الكتاب: كيف ندرب أبناءنا على حرية
التعبير؟
المؤلف: محمد نبيل كاظم.
الناشر: دار السلام.
سنة النشر: 2012م.
عدد الصفحات: 112
عدد الصفحات: 112
تصفح وحمل الكتاب:
من خلال الضغط على صورة الكتاب ←
نبذة عن الكتاب:
نحن بحاجة إلى تأصيل مبدأ حرية التعبير لـدى أبنـائنـا، وأن نتـعلـم
مـمارستـهـا بأنفـسـنـا لإزالة الكبت والخوف والكذب والنفاق من حياتنا، وهذا
يساعدنا على استكمال الكرامة الإنـســانيـة في شـخصـيـات أبنائنـا، والـرقـي
بصفاتـهـم الشخصيـة الأخلاقيـة المؤديـة إلى الشجــاعــة والصراحــة والصــدق
والأمـانـة، وتحمل المسؤولية والمشاركة في نجاح تكاليفها، وهـذا بدوره يأخذ
بأيدينا إلى تصحيح مـسـار مجتمعاتنا ، وتحقق حسن التواصل بين أفراد المجتمــع،
مـمـا يؤدي إلى التفاعـل الحـر والعمـل الناجح، والوصول إلى إنجاز الأهداف المرجوة
في مجـتـمـع إنسـاني نبيـل، ولنـا في تاريخنـا الحضاري المشرق نماذج فريدة تعبر عن
هذه الخصلة الإنسانية العظيمة.
محتويات الكتاب:
§ قانون حرية التعبير.
§ المقدمة.
§ أسس حرية التعبير.
§ حرية التعبير لغة.
§ توطئة.
§ أولاً: دواعي البحث في حرية التعبير.
§ ثانياً: مقومات حرية التعبير
§ ثالثاً: الأدوات الرئيسة لحرية التعبير
§ رابعاً: الوسائل الثانوية لحرية التعبير
§ خامساً: مصالح وفوائد حرية التعبير
§ معوقات حرية التعبير:
§ أولاً: معوقات طبيعية أو شبه طبيعية.
§ ثانيـــــاً: معوقات تربوية لحرية التعبير.
§ ثالثاً: معوقات ثقافية لحرية التعبير.
§ رابعاً: معوقات قانونية لحرية التعبير.
§ خامساً : آثار الحجر على حرية التعبير.
§ حماية وتطوير حرية التعبير:
§ أولاً: تدريب الأبناء على الطلاقة اللغوية.
§ ثانياً: تنمية ذكاء الأبناء الوجداني.
§ ثالثاً: تدريب الأبناء على فن حل المشكلات.
§ رابعاً: نماذج من التاريخ في حرية التعبير.
§ خامساً : الآثار الإيجابية لحرية التعب.
§ ضوابط وقيود حرية التعبير:
§ أولاً: ضوابط تشريعية لحرية التعبير.
§ ثانياً: ضمانات أخلاقية لحرية التعبير.
§ ثالثاً: ضمانات فنية لنجاح حرية التعبير.
§ رابعاً: ضمانات عملية لحرية التعبير.
§ خامساً: قيود على حرية التعبير.
§ الخاتمة.
