الكتاب: كيف نؤدب أبناءنا بغير ضرب ؟
المؤلف: محمد نبيل كاظم.
الناشر: دار السلام.
سنة النشر: 2010م.
عدد الصفحات: 200
عدد الصفحات: 200
تصفح وحمل الكتاب:
من خلال الضغط على صورة الكتاب ←
نبذة عن الكتاب:
ينبغي أن توضـع طفولـة الإنسـان إلى سـن البلوغ والرشد في إطار من
التنشئة على طيب الطعام وطيب الكلام، أي تغذية الجانبين المادي والروحي بأطهر
وسيلة وأطيبها، فالطفل ليس من أهل التكليف شرعًا، وبالتالي ليس من أهل الثواب
والعقاب بالمعنى الأعم، إلا بشكل محدود في إطار التهيئة والتربية.
محتويات الكتاب:
§ حديث في الرفق .
§ الإهداء .
§ مقدمة.
§
الجزاء التربوي .
§ أولًا : الثواب والعقاب حاجة إنسانية .
§ ثانيًـــــا : تنوع لا اختزال في الجزاء المدرسي .
§ ثـالثًــــا : العقاب وسيلة كف للموقف السلبي .
§ رابــعًــا : تعزيز المواقف التعليمية بالجزاء .
§ خامسًا : الضرب وسيلة في نظرية الجزاء .
§ سادسًا : التأديب في الفقه الإسلامي .
§ سابعًــا : النظام أساس نظرية الجزاء .
§ ثامنًــــا : التربية أساس العلاج .
§
تحليل الجزاء التربوي .
§ أولًا : أثر الضرب والعقاب البدني .
§ ثانيًـــــا : أثر الشتائم والعقاب المعنوي .
§ ثالثًـــــا : ضوابط الثواب والعقاب التربويين .
§ رابعًــــا : الأسباب غير المبررة للعقوبات .
§ خامسًا : وسائل وقائية وعلاجية لأسباب العقوبات .
§
الجزاء التربوي الحديث .
§ تمهيد .
§ أولًا : الثواب التربوي .
§ ثانيًـــــا : شروط مطلوبة في وسائل الثواب .
§ ثالثًـــــا : العقاب التربوي .
§ رابعًــــا : نماذج من العقاب التربوي .
§ خامسًا : كيفية اختيار العقوبة .
§
أثر العقوبات البدنية .
§ تمهيد .
§ أولًا : أضرار العقوبات البدنية .
§ ثانيًـــــا : أقوال من منع الضرب في التربية .
§ ثالثًـــــا : أقوال من أجاز الضرب في التربية .
§ رابعًــــا : الإرادة الحرة صانعة القرار .
§ خامسًا : البيت مدرسة إن أعددته .
§
عمل استبانة تربوية وتحليلها .
§ أولًا : كيفية إجراء الاستبانة التربوية .
§ ثانيًـــــا : تحليل الاستبانة التربوية .
§ ثالثًـــــا : رصد خلفية بيئة طلاب الاستبانة .
§ رابعًــــا : ردود فعل الأبناء تجاه الضرب .
§ خامسًا : عقوبات غير بدنية أشد من الضرب .
§ الخلاصة .
§ الخاتمة.
